Физически увреждания
Физическите увреждания, засягащи хората могат да имат различни форми. Те могат да са временни или постоянни, променливи, устойчиви или дегенеративни и могат да засягат части от тялото или цялото тяло.
Как Физическите увреждания могат да повлияят на ученето, обучението и преподаването
Кратко описание
Физическите увреждания, засягащи хората могат да имат различни форми. Те могат да са временни или постоянни, променливи, устойчиви или дегенеративни и могат да засягат части от тялото или цялото тяло. Някои учащи с физически увреждания, неврологични състояния или придобити мозъчни травми могат да имат проблеми с възприятието. Те могат да изпитват трудности в ученето, които са свързани с негативното възприемане на тяхното увреждане и ниските очаквания. Също така е възможно да са пропуснали важни етапи в обучението си, което оказва влияние върху развитието на техните езикови умения и грамотността им.
Подробно описание
Церебрална парализа
Церебралната парализа се причинява от нарушаване на функциите на моторните центрове на мозъка у децата и може да се появи по време на бременност (около 75 процента), по време на раждането (около 5 процента) или след раждането до около 3 годишна възраст (около 15 процента).
Това е непрогресивно заболяване, защото мозъчното увреждане не може да се влоши, но са обичайни вторични ортопедични нарушения. Церебралната парализа причинява цялостна двигателна дисфункция.
Мускулна дистрофия
Мускулната дистрофия се отнася до група от генетични, наследствени мускулни разстройства, които причиняват прогресивно отслабване на мускулите. Някои случаи могат да са леки и да прогресират много бавно, докато други причиняват много остро отслабване на мускулите и загуба на способността за ходене.
Цистична фиброза
Цистичнат фиброза е едно от най-разпространените наследствени животозастрашаващи заболявания. Огромен е броят на носещите генът-причинител на Цистична фиброза. Ако двама носители имат дете, то шансът бебето да има Цистична фиброза е 1:4.
Цистичната фиброза засяга вътрешните органи, особено белите дробове и органите на храносмилателната система като ги запушва с гъста лепкава слуз. Това затруднява дишането и храносмилането.
Как Физическите увреждания могат да повлияят на ученето, обучението и преподаването
Достъп
Първата преграда, с която много от учащите с физически увреждания се сблъскват е физическият достъп до учебната среда. За много от тях недостъпността на сградите е проблем, затова се пораждат важни въпроси: Могат ли всички учащи да влизат в сградите? Могат ли да се придвижват вътре в тях? Има ли място за почивка? Учащият има ли достъп до учебните материали?
Трудности с придвижването
Някои учащи ще имат физически увреждания, което означава, че не са способни да осъществяват същото разнообразие от физически дейности като своите връстници. Това включва лицата, които ходят трудно или тези със забавен растеж. Тези хора могат да използват инвалидни колички, бастуни, патерици и други помощни устройства. Някои хора с проблеми в придвижването могат да се изморяват лесно или могат да изпитват интензивна болка, която се контролира с лекарства, които също могат да причинят страничен ефект.
Проблеми със сръчността
Лицата, чиито ръце са засегнати могат да се затруднят в отварянето на врати, достигането и носенето на книги, в писането и използването на оборудването. Много от учащите с проблеми в сръчността могат да имат полза от ергономични приспособления на оборудването и помощната технология.
Речеви/Комуникационни трудности
Хората с неврологично увреждане, които заекват или имат други речеви и езикови трудности, заедно с тези, с увреждания на слуха, всички те могат да изпитват трудност в комуникирането чрез речта.
Хората с комуникационни трудности често са смятани за далеч по-малко способни от колкото всъщност са. Важно е да се проверят индивидуалните отговори, за да се избегнат автоматичните предположения, направени относно интелигентността и способността на учащите, ако тяхната реч е забавена или неясна, тъй като техният потенциал често остава неразпознат.
