Практически дейности и трудности с двигателната сръчност
Не забравяйте, че увреждането е строго индивидуално преживяване. Хората с едно и също увреждане могат да имат различни способности или нужди, така, че винаги се препоръчва да се обсъждат всички адаптации в начина на работа, обстановката или оборудването лично с човека с увреждане, а не да се правят предположения за това какви промени може да са подходящи.
Затрудненията, свързани конкретно с моториката/ ловкостта на ръцете, може съществено да се отразят върху способността на обучаемия да участва в практическите дейности. Степента на трудността ще зависи много от вида на увреждането, както и от самата дейност.
Преподавателят трябва да обсъди уменията, които се целят да бъдат развити и да потърси алтернативни начини да се даде възможност на човека с увреждане да ги развие. Така например, ако учителят използва практическата задача, като „търсене на съкровище” като упражнение за изграждане на екип, не е важно като резултат да има физическо движение, за да се събират предметите, а процесът на ангажиране на членовете на групата да се подкрепят един друг. В този случай, човекът с увреждане може да намери начин да подкрепя отбора си докато те изпълняват физическите действия.
